ОПРОС по дополнительной занятости детей

 

КАРАНТИН

Дорогие мои, в школу мы выходим 1 декабря!

Постарайтесь за эти дни не расслабляться, если конечно, вы не лежите с температурой. 

Все, кто болеет, а тем более болеет тяжело - ВАМ ОТДЫХАТЬ!!!! И СКОРЕЙШЕГО ВЫЗДОРОВЛЕНИЯ!!!

Давайте договоримся так. Я напишу задания, которые можно будет выполнить с ребёнком дома, а лучше если он сделает это , по возможности, САМОСТОЯТЕЛЬНО! Во вторник, когда мы выйдем на занятия, я соберу работы ребят, проверю и вклеим "ягодки" , которых у нас в этом месяце очень мало, по понятным причинам.

Я сегодня собрала распечатки по чтению, чтобы посмотреть у кого каких букв нет, чтобы вставить. Поэтому вставлю странички сюда, нажимая на картинку, она будет увеличиваться в размерах.

РУССКИЙ ЯЗЫК:

1.  Работаем с орнаментами, минимум 1 в день рисовать, можно и больше, но не переусердствуйте. Каждый элемент орнамента повторяем 3 раза.

 2. Пишем любые слова (со страниц азбуки) письменными буквами. Слово пишем 2 раза, если не получается, то 3 раза, но не больше! В день отрабатываем не более 6-7 слов (каждое по 2 раза, значит в тетради будет написано по 12-14 слов)

 

  

3. Будет замечательно, если вы подиктуете ребятам буквы, слоги, а можно и коротенькие слова (только с изученными буквами) : а, я, о, ё, э, е, у, ю, и, ы, й, н, м, л, ш, л, м, г, с, в, т - все буквы строчные (маленькие), сегодня научились писать заглавные (большие) буквы А и Л.

Тетради я тоже собрала на проверку. Тогда пишем на листочках: орнаменты - на листочках в клетку, буквы, слова - в линеечку (частую косую, как у нас на уроках)

МАТЕМАТИКА:

Играем каждый день в игру с палочками (у вас это могут быть карандаши) на состав чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 - ребята знают правила игры, вас научат.

Пусть ребята придумывают задачи: они придумали - вы решили - они проверили (можно ошибаться, чтобы они заметили ошибку), и наоборот: вы придумали - они решили - вы проверили. С ЗАДАЧАМИ РАБОТАЕМ УСТНО! НИЧЕГО ПОКА НЕ ПИШЕМ.

Ну, и повторяем каждый день примеры "плюс и минус" +-1,+-2, +-3, +4 (-4 ещё не брали). Можно устно, можно письменно, как вам нравится.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР.

Поработать в учебнике над темой "ЧТО УМЕЕТ КОМПЬЮТЕР" с.40-41

и над темой "КАК ЖИВЁТ СЕМЬЯ?" с. 56-57. По этой теме в альбоме по окружающему миру нарисовать рисунок "КАК ЖИВЁТ МОЯ СЕМЬЯ?" (пример, в учебнике на с. 56.

ЧТЕНИЕ

Читаем каждый день. Что угодно (главное, чтобы нравилось ребёнку) - по 10 минут 3 раза в день! ИМЕННО ТАК! не более 10 минут за раз. Можно меньше минут, но тогда читаем большее количество раз. Например, читаем по 5 минут 6 раз в день. Можно сделать с ребенком табличку, в которой будете отмечать прочитанное время, клеить наклейку или рисовать рисуночек, и тогда по результатам таблички я смогу дать ребёнку "ягодки" за работу по чтению.

Например,  такая табличка (это как пример, можно придумать свою, внести, как говорится - элемент игры):

 

ОТРАБАТЫВАЕМ УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ

 Предлагаю в интерактивных играх потренироваться соотносить печатные и письменные буквы, а также поиграть в игру "МЕМОРИ" - на отработку состава числа

Ура! Наша команда в призёрах!

 

Поздравляю участников нашей команды:

Тимофей П., Даниил., Стёпа, Вика и тех взрослых, которые вам помогали. 

Вы большие молодцы!!!

По этой ССЫЛКЕ можно пройти и прочитать полный пост о победителях данного конкурса.

ПРОЯВИ СЕБЯ! ДО 9 НОЯБРЯ!